Esto tema ha
sido objeto de investigación, varios debates relacionados con las nuevas
tecnologías, nuevas metodologías pedagógicas y didácticas y su implementación.
Podemos decir que la escuela de mañana es hoy, donde hay proyectos que trabajan con gran calidad y eficacia en todos los continentes. Eligió varios ejemplos que ilustran este tema. Ariño primaria y secundaria en Aragón, España, en donde un proyecto de trabajo con éxito desde hace más de 10 años. http://youtu.be/mXBajiN0d94 O el sistema educativo finlandés, considerado el mejor en el mundo.
O el sistema educativo en Japón
O la opción de la educación socialista en Cuba
http://www.youtube.com/watch?v=mXV2UwU0LL4
Igualmente en Portugal, la practica és efectiva.
Algunos ejemplos de los contenidos multimedia para
infantil, donde los niños han participado con la narración y los deseños en
Escuela EB1 Maria Luciana Seruca en Oeiras.
Algunos video han sido doblados en español, con narración por los niños dela escuela de Ariño en España, que agradecemos.
(Videos en Portugués:)
Los derechos de los niños, en conformidad con la carta de las Naciones Unidas http://youtu.be/jcOkhr2kzc8
El súper manos limpias - http://youtu.be/s19woproO1k
El ciclo del agua - http://youtu.be/KqKp52ZAlFQ
1 de mayo Día del sol - http://youtu.be/VmKiuU37JjQ
Un viaje al circo - http://youtu.be/5rOKv5CLcVY
http://youtu.be/5rOKv5CLcVY Videos doblados a español por los niñnos de la escuela de Ariño en España:
Los derechos de los niños en conformidad con las Carta de Naciones Unidas http://youtu.be/M2W2sbf_QcQ
La galina Rubia
La galina rubia
Historia de una gotita de agua (el ciclo del agua)
La cuestión fundamental es que queremos para la "escuela del
futuro".
En primer lugar, qui son nuestros estudiantes?
Cual es el enorme cambio se ha observado en el perfil de comportamiento de nuestros
"clientes".
Nuestros estudiantes de hoy se identifican como "aprendices digitales"
con estilos y diferentes perfiles de aprendizaje, cuyo aprendizaje es una
manera multimodal, por diversos canales (visual, auditiva, lectura y no
verbal), tienden a la superficie y estamos solicitando cada vez más formatos
multimedia ya distancia mixta.
Vale la pena la pena reflexionar sobre como aprendemos y debemos enseñar. (video 14m)
Otro aspecto importante a tener en cuenta es el uso de juegos educativos.
Pero si el objetivo es la educación a distancia, así que sugiero ver los
siguientes videos de una disertación en la tesis de doctorado europeo
titulado:Como sabemos Daniel Golman, la inteligencia emocional es una realidad y más mentiras y apelando a los procesos lógicos. ¿Por qué no tomar ventaja de ello. Acerquémonos, pues dejamos algunos ejemplos que demuestran su potencial. Juego educativo para los niños en edad preescolar. Prueba de exploración matemática cuarto año del primer ciclo de la forma de juego pedagógico. http://olcw.thegraal.net/edite_tello/primeiro% 20cilo.htm http://olcw.thegraal.net/edite_tello/3_ji_zoo_JClic/index.htm http://olcw.thegraal.net/edite_tello/prova_aferi_1c_4o/index.htm Implicaciones tecnológica y pedagógica del uso de clases virtuales sincrónicos en Enseñanza de asistencia. Aspectos Tecnológicos y pedagógicos de la utilización de aulas virtuales en la enseñanza a distancia
También vale la pena pensar en el papel que la Universidad debe representar
el futuro. En este contexto, se llevó a cabo en 13 de abril 2013 en la
Universidad de Lisboa / ISEG un debate sobre el tema: "Re Inventando la
Universidad." Vídeo (en Portugués)
http://youtu.be/beYASvcUmHA Cuyos temas que se mantuvieron debates abíetos: n La función de certificación y la transmisión de conocimientos n ¿Cuáles son las competencias tecnológicas y pedagógicas de los profesores de la universidad del futuro n ¿Qué escenarios emergentes y cuántica (enseñanza en el aula frente a distancia), en un mundo globalizado y los planes estratégicos de acuerdo
Podemos decir que para enseñar tiene que haber un
entorno tecnológico, adecuado con computadoras, proyectores y pizarras
interactivas, si es posible. Pero quizás el aspecto más importante son los
conocimientos tecnológicos y pedagógicos de los profesores.
Nos restan dos preguntas finales. 1. ¿Nosotros profesores estamos preparados para afrontar los retos de la "escuela del futuro"? 2. ¿Estamos dando los jóvenes de hoy conocimientos adecuados y suficientes para ser competitivos en una sociedad globalizada?
La respuesta es tuya…
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